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　　【化工儀器網(wǎng) 人物訪談】2024年7月9日-11日，第十四屆中國(guó)生命科學(xué)公共平臺(tái)管理與技術(shù)發(fā)展研討會(huì)以“加強(qiáng)生命科學(xué)儀器自主創(chuàng)新，推進(jìn)高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，提升公共平臺(tái)智能化管理水平，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”為主題，邀請(qǐng)了高校、科研院所的設(shè)備處領(lǐng)導(dǎo)、公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、專家學(xué)者以及國(guó)產(chǎn)儀器代表和儀器行業(yè)專家等七百余人參加了本次盛會(huì)。
 

　　在此次第十四屆中國(guó)生命科學(xué)公共平臺(tái)管理與技術(shù)發(fā)展研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，化工儀器網(wǎng)有幸在現(xiàn)場(chǎng)采訪到了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共技術(shù)平臺(tái)執(zhí)行副主任方三華老師。接下來，讓我們一起走進(jìn)方老師的精彩分享。
  

　　化工儀器網(wǎng)：方老師您好，非常感謝您接受我們的采訪。首先，能否請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下自己以及目前所在的平臺(tái)情況？
 

　　方三華老師：大家好，我是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共技術(shù)平臺(tái)的執(zhí)行副主任方三華。我們平臺(tái)成立于2010年，至今已有14年的發(fā)展歷程。為了滿足校內(nèi)外科研需求，我們陸續(xù)建立了七個(gè)分平臺(tái)，這些平臺(tái)分布在不同的樓宇，其中還包括位于另一個(gè)校區(qū)的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)平臺(tái)。
 

　　在管理平臺(tái)方面，我們主要得益于兩方面的創(chuàng)新。第一，管理機(jī)制的創(chuàng)新。我們采用了統(tǒng)分結(jié)合的管理模式，每個(gè)分平臺(tái)設(shè)立負(fù)責(zé)人管理內(nèi)部事務(wù)，同時(shí)成立平臺(tái)管理小組，由資深老師分管財(cái)務(wù)、人事、宣傳、技術(shù)創(chuàng)新和信息化建設(shè)等共性事務(wù)。同時(shí)我們會(huì)每?jī)芍苷匍_一次平臺(tái)管理小組會(huì)議，討論決定平臺(tái)日常運(yùn)營(yíng)和重大事項(xiàng)。
 

　　第二，技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)。得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們從平臺(tái)建立之初就非常注重網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立了網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)。這一系統(tǒng)不僅方便了學(xué)生的預(yù)約使用和老師的管理，還實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新和財(cái)務(wù)的融入管理，大大提高了平臺(tái)的管理效率。目前，我們上線的儀器有一百多臺(tái)，每位老師平均管理4到5臺(tái)儀器，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)在其中發(fā)揮了不可替代的作用。
 

　　研究生是儀器使用的主要群體，因此我們平臺(tái)也承擔(dān)著研究生的培養(yǎng)任務(wù)。首先，是科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，這是研究生教育的基礎(chǔ)。此外，研究生還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握相關(guān)技術(shù)，因此，我們的平臺(tái)專注于為研究生提供技術(shù)培訓(xùn)和提升的機(jī)會(huì)。
 

　　特別是針對(duì)醫(yī)學(xué)院的研究生，這種全面培養(yǎng)不僅有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)術(shù)道路上，如繼續(xù)攻讀博士學(xué)位或成為獨(dú)立的PI，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。
 

　　為了培養(yǎng)研究生，我們采取了一系列措施。首先，我們專門開設(shè)了一門實(shí)驗(yàn)技術(shù)技能課，并由我們平臺(tái)的一線老師授課，老師不僅傳授理論知識(shí)，還能分享豐富的儀器使用經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生快速上手。這門課已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院研究生的必修課，并且獲得了很高的評(píng)價(jià)。
 

　　此外，為了彌補(bǔ)課程覆蓋面的不足，我們還建立了培訓(xùn)考核體系。研究生入學(xué)后，會(huì)接受儀器的理論培訓(xùn)，在對(duì)整個(gè)儀器有了一定的初步了解之后，我們會(huì)讓其進(jìn)行實(shí)踐操作的培訓(xùn)，隨后研究生可以根據(jù)興趣在網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)中報(bào)名實(shí)踐操作培訓(xùn)。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的研究方向，有針對(duì)性地在我們的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)中報(bào)名，進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握所需技能。
 

　　在實(shí)踐操作培訓(xùn)中，學(xué)生將親臨現(xiàn)場(chǎng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師親自指導(dǎo)，從儀器的使用介紹到上手操作，每一步都力求細(xì)致入微。完成培訓(xùn)后，學(xué)生將獲得普通用戶權(quán)限，后續(xù)可以自主預(yù)約平臺(tái)儀器，進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)探索。
 

　　后續(xù)我們還有一個(gè)考核機(jī)制，當(dāng)學(xué)生在某一臺(tái)儀器上累計(jì)使用超過20小時(shí)，并表現(xiàn)出良好的理論掌握和操作能力時(shí)，他們可以申請(qǐng)考核，一旦通過，即可獲得資深用戶權(quán)限，享受24小時(shí)全天候預(yù)約特權(quán)，極大地提高了儀器的使用效率，從而達(dá)到開放共享的目的，同時(shí)也提高了研究生的實(shí)驗(yàn)技能。
 

　　科學(xué)和技術(shù)要雙向驅(qū)動(dòng)才能建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)方面，我們主要從兩個(gè)方面入手：一是鼓勵(lì)員工外出培訓(xùn)和技術(shù)交流，盡管經(jīng)費(fèi)有限，但我們始終保證這部分經(jīng)費(fèi)的投入，以拓寬員工視野，提升技術(shù)水平。同時(shí)，我們還會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的技術(shù)大咖來校舉辦講座和報(bào)告，為師生們帶來最前沿的科技動(dòng)態(tài)。
 

　　二是解決編制和待遇問題。我們深知，技術(shù)員的穩(wěn)定對(duì)平臺(tái)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們采取了一系列措施，如實(shí)現(xiàn)同工同酬，讓非編人員也能享受到與在編人員相同的薪資待遇，從而增強(qiáng)他們的歸屬感和工作積極性。此外，我們還鼓勵(lì)員工參與浙江省和杭州市的職稱評(píng)審，無論評(píng)審難度如何，只要獲得相應(yīng)等級(jí)，我們都將給予相同的待遇，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。
 

　　化工儀器網(wǎng)：方老師通過對(duì)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共技術(shù)平臺(tái)闡述了創(chuàng)新的四個(gè)方面，不僅促進(jìn)了平臺(tái)的發(fā)展，也為人才留存提供了有力保障。